O'Coaching... C'est qui ?
C’est qui O’Coaching ?
Je suis ingénieur électrotechnicien avec une post-graduation de l’EPFL, et j’ai fonctionné pendant plusieurs années comme professeur de soutien scolaire dans différents établissements privés de Lausanne. J’ai principalement enseigné les mathématiques et la physique, ainsi que dans une moindre mesure la chimie et les statistiques. Mes élèves sont issus de tous les niveaux : collégiens, gymnasiens et universitaires.
Je ne prétends pas avoir un doctorat en mathématiques ou en physique, et je ne prétends pas non plus avoir suivi des dizaines de cours de pédagogie Et tant mieux comme ça ! À mon avis, être hautement diplômé dans une discipline ne suffit pas à faire de vous un bon professeur de cette matière. En somme, ce n’est pas un gage de réussite pour vos élèves. Bien au contraire,et à bien des égards, être hautement diplômé peut parfois constituer un obstacle dans l’enseignement, car cela peut entraîner une disparité des niveaux de compréhension entre l’enseignant et l’élève. Le professeur peut avoir du mal à se mettre à la place de l’élève et à comprendre les raisons de ses difficultés, car pour lui, les concepts sont tellement évidents que rien ne justifie d’aller plus loin dans l’explication. Cela entravera inéluctablement le processus d’apprentissage et rendra la communication entre l’enseignant et l’élève plus difficile.
Bref, je suis convaincu que la pédagogie est un don que l’on possède ou pas, mais qu’il est également possible de l’améliorer par la pratique et l’expérience !
J’ai toujours été intéressé par les mécanismes d’apprentissage, et je me suis souvent demandé pourquoi certains étudiants ont plus de facilité que d’autres. J’ai cherché à comprendre ce qui pouvait aider les élèves à réussir leurs études, en me posant des questions telles que : pourquoi tel professeur est-il bon et pas l’autre ? Comment les étudiants qui ont plus de facilité avec les études que les autres font-ils pour réussir ? Quel est leur secret ? Ces réflexions ont commencé dès mon adolescence, alors que j’étais moi-même étudiant au lycée. C’est ainsi que j’ai commencé à mettre en pratique ma propre méthode d’apprentissage, perfectionnée au fil des années grâce à des années d’expérience dans le coaching scolaire. Avec le temps, elle s’est affinée pour atteindre un niveau de performance optimal.
Mon approche de l’enseignement est très factuelle. Je suis avant tout intéressé par le fait que mes élèves comprennent bien la matière et qu’ils réussissent leurs examens, et par conséquent, leurs études. Pour ce faire, il faut avoir la conviction que chaque élève est unique, et que les besoins de chacun sont différents. Je m’efforce donc d’adapter mes cours en fonction de chaque élève, en utilisant une approche personnalisée qui correspond à ses besoins spécifiques.
O’caoching est née de ma volonté de mettre mes compétences et mon expérience à votre disposition afin de vous accompagner dans la réalisation de vos objectifs académiques. N’hésitez pas à me contacter pour en apprendre davantage sur les services que je propose.
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